怎样测验孩子入学前的智力水平
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2001年10月4日
家长总是希望孩子聪明一些.入学前,孩子的智力究竟怎么样?父母往往是十分关心的.这时,邓孩子的智力水平进行一下考察也是必要的.
智力是感觉与知觉能力、想象能力与思维能力的总合.要考察智力,就要考察智力的各种成分的水平.
一、一般性了解.
根据平时观察,可以初步分析一下孩子的各方面水平.比如,口齿清晰程度,语言反应的快慢和准确性,观察事物的稳定性,复述、表达,想象事物 与思考问题的水平.对上述各方面做到胸中有数,就能骊孩子的智力水平有一个初步的了解.当然,这些了解主要是根据儿童心理的一般发展规律以及与其他孩子相比较得出的,仅是一种相对的认识.
二、结合计算检查智力.
父母出几道10或20以内的运算题,检验孩子对数的实际意义(如"3"是指三支铅笔、三个鸡蛋、三本书等三个物体)、对数的组成(如"4"是由两个"2"或一个"3"与一个"1"组成)等了解程度如何,可以分析出他的概括力;让孩子摆弄各式玩具,判断它们的大小、多少、粗细与厚薄,然后变动位置或变动孩子看玩具的角度,看看他们是否受影响,以此判断孩子的守恒能力;让孩子错助助手指或实物计算10以内的加减法,还可试着计算20以内、30以内乃至50以内的加减法,看看孩子的计算能力;让孩子判断"0"、"个"、"十"、"百"、"千"的大小,看看他们的数概念掌握情况;还可让孩子画两类图形,
一类为普通图形如下图:
另一类为特殊图形,如下图
第一类图形可让孩子叫出名称,第二类图形可让孩子分别回答有几个正方形、圆形及三角形,以了解孩子的空间想象力;让孩子摆弄六根火柴,看他能摆出几个三角形,可以看出孩子的思维能力.
三、结合图画检查孩子的智力.
父母可以画几幅有错误的画,以此考查孩子的观察力;还可让孩子进行图片归类,考查孩子的思维能力;选一帽图画,让孩子看图说话,以考查孩子的想象力.
四、结合故事、知识鉴定智力.
让孩子听儿歌、寓言,然后让孩子复述,可以考查记忆力与概括、表达能力;给孩子讲故事、童话,让孩子简述内容,可以考查孩子理解力与概括力;还可以就故事内容提出一些问题,以考查孩子理解、判断与推理的能力.
总之,比较容易表现孩子的智力水平的,第一是语文能力,第二是数学能力.这是考查孩子智力的两个主要方面.当然,目述方法不是唯一的,还应根据不同孩子的不同特点,变换方式,灵活多样地进行考查,才能使我们找出孩子入学前智力发展的优点与不足,为我们更好地帮助孩子成长创造良好的条件., http://www.100md.com
智力是感觉与知觉能力、想象能力与思维能力的总合.要考察智力,就要考察智力的各种成分的水平.
一、一般性了解.
根据平时观察,可以初步分析一下孩子的各方面水平.比如,口齿清晰程度,语言反应的快慢和准确性,观察事物的稳定性,复述、表达,想象事物 与思考问题的水平.对上述各方面做到胸中有数,就能骊孩子的智力水平有一个初步的了解.当然,这些了解主要是根据儿童心理的一般发展规律以及与其他孩子相比较得出的,仅是一种相对的认识.
二、结合计算检查智力.
父母出几道10或20以内的运算题,检验孩子对数的实际意义(如"3"是指三支铅笔、三个鸡蛋、三本书等三个物体)、对数的组成(如"4"是由两个"2"或一个"3"与一个"1"组成)等了解程度如何,可以分析出他的概括力;让孩子摆弄各式玩具,判断它们的大小、多少、粗细与厚薄,然后变动位置或变动孩子看玩具的角度,看看他们是否受影响,以此判断孩子的守恒能力;让孩子错助助手指或实物计算10以内的加减法,还可试着计算20以内、30以内乃至50以内的加减法,看看孩子的计算能力;让孩子判断"0"、"个"、"十"、"百"、"千"的大小,看看他们的数概念掌握情况;还可让孩子画两类图形,
一类为普通图形如下图:
另一类为特殊图形,如下图
第一类图形可让孩子叫出名称,第二类图形可让孩子分别回答有几个正方形、圆形及三角形,以了解孩子的空间想象力;让孩子摆弄六根火柴,看他能摆出几个三角形,可以看出孩子的思维能力.
三、结合图画检查孩子的智力.
父母可以画几幅有错误的画,以此考查孩子的观察力;还可让孩子进行图片归类,考查孩子的思维能力;选一帽图画,让孩子看图说话,以考查孩子的想象力.
四、结合故事、知识鉴定智力.
让孩子听儿歌、寓言,然后让孩子复述,可以考查记忆力与概括、表达能力;给孩子讲故事、童话,让孩子简述内容,可以考查孩子理解力与概括力;还可以就故事内容提出一些问题,以考查孩子理解、判断与推理的能力.
总之,比较容易表现孩子的智力水平的,第一是语文能力,第二是数学能力.这是考查孩子智力的两个主要方面.当然,目述方法不是唯一的,还应根据不同孩子的不同特点,变换方式,灵活多样地进行考查,才能使我们找出孩子入学前智力发展的优点与不足,为我们更好地帮助孩子成长创造良好的条件., http://www.100md.com